揚(yáng)長(zhǎng)避短、平穩(wěn)降落JHU Offer區(qū)
發(fā)布時(shí)間：2023-02-16
在多年的申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)中，我們時(shí)常遇到申請(qǐng)人總有一些“GPA有短板、某個(gè)地方有缺點(diǎn)，優(yōu)勢(shì)不明顯”諸如此類的小聲抱怨。我們總會(huì)面帶微笑，認(rèn)真聆聽，了解完全部情況后，從細(xì)處著手，全盤研究，通過(guò)“取長(zhǎng)補(bǔ)短”、“揚(yáng)長(zhǎng)避短”，讓他們重獲眼前一亮的自信，平穩(wěn)降落在Offer花叢中。
毫無(wú)疑問(wèn)，成績(jī)這個(gè)硬標(biāo)桿是躋身JHU的必要條件。
美國(guó)大學(xué)評(píng)估委員會(huì)對(duì)JHU的入學(xué)要求進(jìn)行了詳細(xì)的描述，“學(xué)術(shù)成績(jī)優(yōu)異的申請(qǐng)者將被優(yōu)先錄取”。顯然，想要被JHU錄取，成績(jī)是首要的考慮因素。
一旦GPA出現(xiàn)了BUG就真的沒(méi)救了么？當(dāng)然不是，我們還有機(jī)會(huì)在文書里進(jìn)行挽救。記??！任何時(shí)候，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是美國(guó)大學(xué)最希望看到的。
美國(guó)研究生申請(qǐng)的戰(zhàn)場(chǎng)歷來(lái)都是軟性背景的較量，在看似不相上下GPA和GRE或者GMAT成績(jī)背后，來(lái)自全球的精英們有著哪些學(xué)術(shù)背景？幾年工作經(jīng)驗(yàn)？哪些學(xué)術(shù)科研？保不齊你一不留神就和已經(jīng)是某行業(yè)的老大成了競(jìng)敵了？如此多彩紛雜的軟實(shí)力，每個(gè)人都會(huì)極力展示自己長(zhǎng)處。
但人人都會(huì)有自己的短板，這也是大家希望極力回避的，但大部分人所謂的“回避”不過(guò)是自我安慰罷了，因?yàn)檎猩俚难劬褪秋@微鏡，任何的瑕疵都會(huì)暴露無(wú)余。
正如我們的陳同學(xué)，在找到專業(yè)的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)之后，轉(zhuǎn)變了自己之前設(shè)法絞盡腦汁去掩飾的心態(tài)，開始正視它，然后通過(guò)文書的各個(gè)環(huán)節(jié)巧妙展示自己的自我提升，最終成功摘得TOP10錄取。讓我們一起來(lái)看看，老師們是如何讓這位陳同學(xué)有效避險(xiǎn)，穩(wěn)中求勝的吧。
本科背景：BU
學(xué)生基本情況：
本科專業(yè)： Economics
在校成績(jī)GPA：3.22 out of 4.0
GRE：335
申請(qǐng)目標(biāo)專業(yè)1: Economics
申請(qǐng)目標(biāo)專業(yè)2：MPP
錄取專業(yè)： JHU -Advanced Academic Programs’ MS in Applied Economics
01多角度考慮專業(yè)
陳同學(xué)的申請(qǐng)之路，一直伴隨著一個(gè)令人頭疼的問(wèn)題，大一時(shí)候選擇了一門哲學(xué)課，結(jié)果沒(méi)有特別放心上，遇到了很多同學(xué)都可能遇到的一個(gè)問(wèn)題：大意了，導(dǎo)致大一的GPA看起來(lái)并不是很漂亮，也一直讓陳同學(xué)很苦惱。
頭腦風(fēng)暴的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，鼓勵(lì)他在后面在學(xué)業(yè)相對(duì)寬松的大四階段重讀一下這門課程，得到的是陳同學(xué)和家長(zhǎng)的一致贊同。
除此之外，建議學(xué)生選擇2個(gè)專業(yè)同時(shí)申請(qǐng)，以期達(dá)成學(xué)生的申請(qǐng)名校的愿望。小陳恰好也對(duì)向政策分析員,數(shù)據(jù)分析員,政策咨詢師,研究員,政府部門主管,非盈利機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)者,或是咨詢機(jī)構(gòu)管理者等職業(yè)發(fā)展方向感興趣，因而向陳同學(xué)推薦了MPP專業(yè)作為ECON的補(bǔ)充專業(yè)同時(shí)申請(qǐng)。
02推薦信的“左右逢源”
經(jīng)過(guò)幾輪遠(yuǎn)程溝通，對(duì)于推薦人的篩選，我們建議小陳能同時(shí)兼顧兩個(gè)專業(yè)覆蓋住的教授，實(shí)習(xí)類推薦人的選擇，以及從家長(zhǎng)的資源處尋找合適人選。
從最開始的一籌莫展，到3位推薦人到位，我們一起見證了陳同學(xué)的成長(zhǎng)和配合。
03申請(qǐng)名單誰(shuí)做主
選校的話題，貫穿申請(qǐng)初期，陳同學(xué)在學(xué)校選擇上頗有主見，有自己的想法，我們?cè)凇皼_刺、適中、保底”3原則的情況下，迅速做出了學(xué)校的范圍的名單。
并且與陳同學(xué)和家長(zhǎng)多次通過(guò)騰訊會(huì)議遠(yuǎn)程討論每一所學(xué)校的要求和可能性，最終學(xué)生和家長(zhǎng)拍板確定。
這里想要表達(dá)的是，研究生階段的選校，每位申請(qǐng)人都可以為自己的夢(mèng)想拼搏一把！
每個(gè)人的申請(qǐng)也許都會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，別擔(dān)心，要相信自己終究會(huì)有突出的亮點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，在顯微鏡下多方位了解自己，多途徑申請(qǐng)，總會(huì)讓你降落到Offer區(qū)。
后期申請(qǐng)
簡(jiǎn)歷篇：漂亮的文書和精致的簡(jiǎn)歷永遠(yuǎn)是絕配！
作為一名研究生的申請(qǐng)者，簡(jiǎn)歷不是越長(zhǎng)越好，洋洋灑灑兩三頁(yè)紙，把能展示的都列上，這只能讓人感覺(jué)到累。
我們的陳同學(xué)，在老師們的指導(dǎo)下簡(jiǎn)歷最終縮減到將近一頁(yè)，短小精悍，針對(duì)性極強(qiáng)，基本上招生官想知道想看的，都在簡(jiǎn)歷上有所體現(xiàn)。
我們采用了“1+2>3”的策略：從一項(xiàng)研究，兩段實(shí)習(xí)，導(dǎo)出下一段研究方向，每一個(gè)字都保證緊扣自己的專業(yè)，讓人讀過(guò)之后，學(xué)生的形象瞬間躍入腦海。
文書篇：“老師~SOS~這個(gè)字?jǐn)?shù)要求只有250字?。俊?/p>
對(duì)的，你沒(méi)看錯(cuò)，如此大牌的學(xué)校和專業(yè)，根本不缺優(yōu)秀的申請(qǐng)者，招生官每天閱讀的速度恐怕和你刷視頻的速度不相上下。
但是如何在幾秒鐘之內(nèi)，用最精煉的語(yǔ)言來(lái)打動(dòng)招生官，讓他能在你的文書上停留并且有繼續(xù)閱讀的興趣，就需要有專業(yè)的軍師來(lái)為你布局謀篇，每一句話每一個(gè)字都要有策略的安放和連接，不容有絲毫的怠慢。
我清楚的記得，一次次的與學(xué)生和家長(zhǎng)三方溝通交流之后，第四稿終于敲定，成為提交版本。
所以，總結(jié)陳同學(xué)的申請(qǐng)文書，不難看出，想要打磨一份嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳暾?qǐng)文書，字斟句酌永遠(yuǎn)是硬道理。有些同學(xué)會(huì)采用先寫再刪的策略，這當(dāng)然不失為一種方法，但初稿一經(jīng)完成再刪減，簡(jiǎn)直比減肥掉秤還要難，幾番鈍刀子割肉不僅事倍功半，還會(huì)讓你信心和士氣大受打擊。
把專業(yè)的事兒交給專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，才是未來(lái)申請(qǐng)者首先要考慮的，畢竟老師們的眼睛就是尺，可以縮短你和名校之間的距離哦！
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